项目内容
（图片来源于网络）城市以及很多自然保护区已经重视生态环境发展和动植物保护。然而在乡村，人们的自然保护观念薄弱，经济物质生活较低，在技术上，资源上，存在很大的不足，在环境保护观念上存在误区。经济生活的发展是可以和环境保护相结合的，不是以牺牲任何一方为代价。人与自然，经济与环境都是可以协调共生，同时对生态环境的保护有维持平衡的作用。为什么需要帮助？在乡村，由于青少年以及大部分劳动力外出，只留下老人以及儿童。老人传统观念，靠山吃山，靠水吃水。而儿童的生态教育的形成 还需要逐渐培养。生态环保教育就像一颗种子，种在每个人的心里，或许它现在不会发芽，但终有一天，它会生根成长，总有一天它会变成一棵苍天大树。在西南地区，生态环境特殊性也有很大原因。西南地区沙石风化，大部分为山脉，植被比较茂盛，土地较平原地区稀少，种植经济作物少，很多村民更多在砍伐植被以维护生计，或依据水源进行捕捞，长期形成“靠山吃山，靠水吃水”的传统观念。因此在植被上，对生态森林系统造成很大的破坏。同时在乡村，大部分村庄建在山上，自然环境恶劣，如果对生态环境不加以保护，会引发如泥石流，滑坡等诸多自然灾害，存在严重的自然灾害。
（图片来源于网络）在乡村，由于受经济水平的制约、技术力量薄弱，文化背景的不同、政府重视程度的低等主客观因素的影响，各地区的环境教育水平参差不齐。在西南贫穷落后地区，相关环境教育投入不够：师资队伍建设落后，很多从事环境教育的老师并非环境专业毕业生，未接受系统的环境知识培训，他们本身的环境保护意识和环境科学知识都还不到位；环境教育素材建设滞后，一些教材未能针对被教育者身心特征编排合适的内容，且很少有与实践相结合的教学活动；教育方法落后，据调查，目前教师进行环境教育的方法主要是讲授法、讨论法，环境教育效果不佳。西部地区以及贫苦地区，交通闭塞，经济落后，与外界信息交流不畅，师资奇缺，整体科学文化教育水平较低，环境教育推广受到较大阻碍。在学校环境教育中又相对重视环境专业教育，轻视非环境专业的环境教育。在学校环境教育这块都做不好，就更别提其他类环境教育。
（图片来源于网络）西部地区的经济发展落后，不能再以牺牲环境为代价发展经济，应该加大西部地区的环境教育，倡导绿色经济的发展。在西南地区开展环境教育不仅可以提高当地生态环境理念，更能为当地生态环境买一份保险。【项目执行计划】我们怎么做呢？执行地点：云南省昭通市盐源乡2017年8月--2017年11月1.前期筹备，资金筹集，人员的培训；2.项目前期踩点以及调研，与当地相关部门与工作人员进行联系。2017年12月--2018年2月1.项目执行，进行河道清理，水质检测；2.开展环境小课堂，如我们和水的故事，我们生活的家等；3.森林生态巡护工作；生态问卷调查走访等；4.进行公共宣传，提高生态环境保护意识。2018年3月1.完成项目的总结报告；2.完成项目的调查问卷报告并提交相关部门，与基金会，社会组织开展相关后续工作，争取改善当地生态环境与经济发展。【项目预算】
【善款用途】1.开展生态环境调研，完成生态环境调研报告；2.开展生态环境巡护工作，进行垃圾清理，森林火种查巡；3.进行河道巡护以及清理，户外环境水课堂；4.开展公共宣传，提高环境保护理念；5.开展环境教育入校园，开展环境教育课堂；6.进行实地调研，走访问卷调查，完成调查报告【项目发起方介绍】我们是谁？中国生物多样性保护与绿色发展基金会是经国务院批准成立，中国科学技术协会主管，民政部登记注册的全国性公益公募基金会，全国性一级学会。1985年，由时任全国政协副主席吕正操、钱昌照、包尔汉等同志创办，现任理事长为中共中央统战部原副部长、全国工商联原党组书记胡德平同志。中国绿发会一直致力于生物多样性保护与发展事业。在生物多样性保护领域，更是创新性地提出“中华保护地”的概念，快速、有效、动态地跟进我国生物多样性和环境保护现状，对自然物种资源和文物古迹等针对性地开展保护工作，并在全国范围内率先开展中华保护地体系建设，主动补位职能部门保护工作的缺口和空白。
